校館弦歌 |【新京報】呈現百年前的入學試題，北京大學百年校史展傳遞北大精神

1902年的京師大學堂入學考試題是什么？在北京大學校史館內，有一份京師大學堂仕學館學生范熙壬的入學考試復試試卷，考試題目是“張居正與畢士馬克（俾斯麥）優劣論”。

近日，“校館弦歌”專題活動走進北京大學校史館。從京師大學堂建校之初的興學圖強，到五四運動后成為馬克思主義傳播的主陣地，再到如今國家現代化建設人才培養的搖籃。北京大學以百年校史，展現了與國家同頻共振的精神脈絡，并將北大精神代代相傳。

用歷史細節呈現北大百年校史

走入北京大學校史館地下二層的百年校史專題展，首先映入眼簾的是醒目的“大學堂”匾額。新京報記者 李木易 攝

走入北京大學校史館地下二層的百年校史專題展，首先映入眼簾的是醒目的“大學堂”匾額。1898年，京師大學堂在戊戌維新運動中誕生。它是我國近代第一所由中央政府建立的綜合性大學。京師大學堂改革舊式科舉制度，制定新的學制章程，教學內容強調“中體西用”“中西并重”。成立之初，行使雙重職能，既是全國最高學府，又是國家最高教育行政機關，統轄各省學堂。

百年北大校史專題展聚焦1898年—1998年，從京師大學堂時期、民國初年、五四運動前后、三十年代、西南聯合大學時期，到新中國成立后、改革開放新時期的北京大學，展現了北京大學走過艱難曲折，波瀾壯闊的歷程。

除了大眾耳熟能詳的北京大學校史外，校史館還展出了許多塵封在歷史中的細節。

北京大學檔案館館長、校史館館長余浚介紹1902年京師大學堂仕學館學生范熙壬入學考試的復試試卷。新京報記者 李木易 攝

“張居正是明朝改革家，他推行一條鞭法、考成法等措施維護了明朝統治，而俾斯麥是普魯士首相和后來的德意志帝國首相，他的一系列改革措施也影響深遠。這個題目是讓考生比較張居正和俾斯麥的改革措施對國家的影響。”北京大學檔案館館長、校史館館長余浚對著這份1902年的京師大學堂入學考試題“張居正與畢士馬克（俾斯麥）優劣論”向大家介紹道，試卷從題目開始到結束有1008個字，用當時的館閣體書寫，字跡工整秀氣。考生范熙壬取得了初試和復試的第一名。范熙壬的后人在2015年把考卷捐給北大校史館。

除了這道中文試題，還有一道外文題目是“論西伯利亞鐵路對世界貿易的影響”。“從這兩道題目可以看出，當時京師大學堂在出題時視野非常開闊，非常國際化。在1902年，了解國際形勢的方式非常有限，報紙是了解世界的主要工具。但是這些考生們，在當年已經知道俾斯麥，并且進行比較政治學的分析，還是非常厲害的。”余浚說道。

1916年12月26日，蔡元培任北京大學校長，對北大進行了卓有成效的民主主義改革。他實行“循思想自由原則，取兼容并包主義”的方針，使北大成為新文化運動中心，五四運動的策源地，傳播馬克思主義和創建中國共產黨的最初基地。

館中展出了一本1919年北大學生蘇甲榮的日記原件，翻開的一頁上記錄了五四運動當天的情況；“北京大學教職員月薪底冊”則展示了1918-1919年間教職員工的薪金情況，其中北大校長蔡元培一月600大洋，作為圖書管理員的毛澤東一個月則是八塊大洋……眾多的歷史細節，使得百年歲月更加栩栩如生清晰可感。

把北大精神傳遞給新北大人

百年北大校史專題展聚焦1898-1998百年時間，展現從京師大學堂時期、民國初年、五四運動前后、三十年代、西南聯合大學時期，到新中國成立后、改革開放新時期的北京大學。新京報記者 李木易 攝

“北京大學的前身京師大學堂創建于民族危亡之際。120多年來，北京大學最明顯的特點就是與祖國同呼吸、共命運，北大人在不同時期都能挺身而出、敢想敢做、勇立潮頭，始終為國家的發展、為中華民族偉大復興作出貢獻。”余浚表示，校史館的北大百年校史展，就是想把這樣一種北大精神，傳遞給現在的北大同學。在每年本科新生入學之際，北大校史館都會在兩天的時間里，組織將近4000名本科新生來參觀。

校史館有一支由本科生、博士生、北大校友、在職老師組成的志愿講解服務隊。志愿者們因為熱愛校史走到一起，提供團體講解和定時講解服務。

北京大學對外漢語教育學院2023級博士生高子妍表示，選擇成為一名校史館志愿講解員，正是源于內心對北大精神中家國情懷的向往——正如《覺醒年代》所呈現的那樣，北大始終與國家和民族的命運緊密相連。

高子妍回憶，有一次，在為聽眾們講解到1982年中國男排取得勝利，北大同學走上街頭，喊出“團結起來，振興中華”的歷史場景時，人群中一位校友激動地說：“那時候，我就在現場。”緊接著，好幾位聽眾也紛紛回應：“我也在！”原來他們是北京大學1979級的校友。他們回憶起那熱血沸騰的時刻，講到激動處，大家再次齊聲喊出了那句口號。“那一刻我深刻感受到，歷史并不遙遠，它真實地活在幾代人的記憶里。”

開學季，高子妍作為志愿講解員也參與面向新生的校史專場講解。幾乎每場講解結束后，都會有新同學來問她：“學姐，我覺得講校史特別有意義，怎么加入你們？”高子妍說道：“這些真誠的發問讓我意識到，我們不僅是講解員，更是北大精神的傳播者、紅色基因的傳承橋梁——在一代代青年的接續中，使命得以延續，火種得以傳承。”

北京大學校史館中展覽許多珍貴歷史文物原件。新京報記者 李木易 攝

為了能夠提供更好的服務，北京大學校史館也在不斷創新。余浚介紹，今年，校史館設計了“北大印記”打卡紙。“現在的年輕人喜歡集章打卡，于是我們專門設計了非常漂亮的打卡紙，免費發放給觀眾。可以用打卡紙去收集校史館現有的14枚印章。”

北京大學校史館研究員楊琥介紹，除校史展覽外，北京大學校史館還在校史研究、主題教育、課堂教學等方面發力，多管齊下傳承北大校史和北大精神。

如舉辦“初心與使命：李大釗與北京大學”“北京大學與中國共產黨的創建”等多場主題報告，參與北大黨委宣傳部、藝術學院聯合制作的音樂劇《大釗先生》劇本審定等。從2018年開始，校史館與馬克思主義學院、歷史系合作，在全校范圍內開設通選課《李大釗思想研究》《北大校史與北大學脈》兩門課程，經過5年的實踐，《李大釗思想研究》課程已于2023年改為必選課。

新京報記者 徐彥琳

編輯 繆晨霞 校對 王心