1428個專業被撤，中國高校上演“專業大逃殺”

當南昌大學一口氣砍掉8個本科專業，山東大學裁撤10個專業“壯士斷腕”，一場席卷中國高校的“專業大逃殺”悄然上演——曾經的熱門專業為何淪為“淘汰品”？

數據顯示，2024年全國高校撤銷專業點數量飆至1428個，創歷史新高：工業設計、公共事業管理等“夕陽專業”集體退場，被裁撤的專業中，竟有連續五年就業率不足60%的“天坑”，也有曾叱咤一時的“國際范兒”學科。

更耐人尋味的是，一邊是傳統專業的“大撤退”，一邊是人工智能、數字戲劇等學科的“野蠻生長”。當高校專業設置變成“動態菜單”，未來的大學生該如何押注人生？

大學專業設置正在經歷一場“大洗牌”，那些跟不上時代發展的專業在逐漸被淘汰。

4月29日，南昌大學教務處發布《關于南昌大學2025年擬撤銷本科專業的公示》，擬撤銷戲劇影視文學等8個本科專業。

撤銷專業的高校并不是只有南昌大學。2025年還未過半，已有多所大學發布撤銷專業的通知，據圖數室不完全統計，截至目前，包括南昌大學在內，已有5所大學發布撤銷專業的通知，山東大學更是“大手一揮”撤了10個專業。

仔細分析2025年被撤銷的專業，大致可以分為兩類：“夕陽產業”專業和“紙上談兵”專業。

以北京科技大學、湖南理工大學和四川大學等院校代表的工業設計、包裝工程、冶金工程這些傳統工科專業的撤銷，直接反映了產業升級的陣痛。比如冶金工程，在國家壓縮過剩產能的背景下，相關人才需求自然銳減。

公共事業管理、傳統市場營銷這類專業的撤銷，則暴露出理論脫離實際的問題，就業率持續走低、課程體系落后就是最好的證明。

值得注意的是，上海戲劇學院和南京藝術學院開始撤銷表演（戲劇影視方向）專業，這種“做減法”的舉措背后是“聚焦高質量培養”的考量。在文娛產業魚龍混雜的當下，兩所頂尖藝術院校主動收縮培養規模，釋放出行業積極向好的發展信號。

專業調整背后，其實是高校在重新思考“培養什么人”的問題。

各所大學撤銷的專業越來越多，撤銷專業已經不再是零星現象，而是變成了一場大規模的“專業大調整”。從近5年的統計來看，西藏大學以37個撤銷專業位居榜首，其2023年單年撤銷33個專業的“壯士斷腕”之舉尤為引人注目。同為“雙一流”的四川大學、內蒙古大學等高校也紛紛上榜，表明重點院校正在帶頭推進專業結構優化。

當然，除雙一流之外的普通高校也以漸進式的調整，對院校專業進行“瘦身”。以陜西理工大學為例，其在2020-2024年5年時間中，陸續對專業進行撤銷調整。這種差異既源于各校歷史包袱不同，也體現了對高等教育大眾化與精英化道路的不同選擇。

每年高考前，教育部都會公布上一年度普通高等學校本科專業備案和審批結果。這份“生死簿”，被很多新一屆高考生視作國家層面的“種草”或“勸退”，為即將到來的志愿填報提供參考。

根據教育部日前公布的2024年度備案和審批結果，今年，高校共新增專業點1839個，撤銷專業點1428個。再加上停招專業點2220個，撤銷、停招專業點數量大幅超過增設專業點。

據教育部2024年公布的數據，近12年來，全國共新增本科專業布點數2.1萬個，撤銷或停招不適合經濟社會發展的專業布點數1.2萬個。而從近5年數據來看，新增專業點有所收緊，而撤銷專業點逐年增加。

那么，哪些專業是撤銷榜上的常客呢？

據統計，2020至2023年，“信息管理與信息系統專業”被撤銷得最多，共122所；排名第二的“公共事業管理”共計被115所大學撤銷，第三名“信息與計算科學”也被96所大學撤銷。

與大家印象中的文科大撤退不同，近年撤銷的本科專業，不少信息科技類專業赫然在列。

信息管理與信息系統、信息與計算科學、電子信息科學與技術，這三個專業看似走在了時代前列，細究起來就會發現都有一個通病——專業定位模糊，課程設置雜而不精。以信息管理與信息系統為例，該專業屬于計算機和管理等的交叉學科，學生既學編程又學管理，但技能深度不足，就業時競爭力弱于純計算機或管理專業畢業生。

專業點被撤銷的原因，不外乎一進一出，要么難以招生，要么就業困難。根據教育部文件要求，“連續五年停止招生且無在校學生的專業，原則上應予撤銷”。同時，北京、安徽等各地方也有明確規定，若專業就業率連續2-3年低于60%，即予以撤銷。

追根究底，報考冷熱也受就業影響，所以終究是就業在決定專業的擴張或撤退。

安徽省去年公布了本科畢業去向落實率較低的專業，其中醫學首當其沖，涉及的專業最多，包含中醫學、兒科學、麻醉學、中醫兒科學、智能醫學工程等。

而一些大類學科，如教育學、歷史學、世界史等，因為側重理論研究而崗位增長有限。像茶學、草業科學、風景園林等專業，過于細分小眾，依賴地域產業，全國性需求不足，就業面狹窄。

所有學科都有其核心價值，只不過當市場需求與培養目標的錯配，導致一些專業顯得不合時宜。

近年來，教育部在裁撤部分就業率持續低迷、知識體系陳舊的專業之余，也因時制宜的增設了不少新專業。

日前，教育部發布《普通高等學校本科專業目錄（2025年）》，增列29種新專業，充分體現國家戰略、市場需求和科技發展牽引。

總結歸類起來，在服務國家戰略方面，增設了區域國別學、碳中和科學與工程、海洋科學與技術健康與醫療保障等專業。面向科技發展前沿，增設了智能分子工程、醫療器械與裝備工程、時空信息工程等專業。主動適應市場需求，增設了國際郵輪管理、航空運動等專業。同時，聚焦人工智能賦能經濟社會發展，增設人工智能教育、智能視聽工程、數字戲劇等專業。

“學科跟著產業走，專業圍著需求轉”，這句話一點也不假。

年初，DeepSeek、宇樹科技爆火，讓人工智能相關領域再次破圈，并大大加快了人工智能的發展速度。人工智能毫無疑問是未來重要的發展方向，前景和錢景都廣闊。

按數量看，近年新增的專業點的確大多集中在前沿科技方面，其中人工智能以平均每年新增83個專業點位列第一 ，緊隨其后的是數字經濟、智能制造工程、大數據管理與應用、智能建筑等。

但事實上，風水輪流轉，如今不少被裁撤的冷門專業，曾經都熱門過。

百森咨詢創始人冉濤曾說：“過去30年形成的冷門專業和熱門專業，跟經濟形勢緊密相關。”

他認為：“90年代之所以出現會計熱，是因為當時出現了創業潮，企業的數量迅速膨脹，每家企業都要做賬；00年代之所以出現英語熱，是因為中國加入WTO，國際貿易空前高漲；而后出現的土木熱，則是房地產大牛市帶起來的。這叫產業拉動熱。”

而隨著互聯網的普及和移動互聯網的快速發展，市場對于能夠熟練掌握網絡與新媒體內容生產、傳播和運營的專業人才的需求急劇增加。2013-2016年，部屬高校新增最多的專業是數字媒體藝術。

老話講“三十年河東，三十年河西”。三十年前土木工程專業錄取線高居榜首，如今卻面臨招生遇冷；曾被視為“萬金油”的國際貿易專業，在跨境電商重構全球產業鏈的今天，正被數字經濟等新興學科取代。以往被認為是天方夜譚的賽博朋克，如今以人工智能站在聚光燈下。

專業目錄的迭代只是表象，教育的實質是培養人才。

未來，高校專業設置可能會越來越像“動態菜單”，根據社會需求隨時調整，這對高校的應變能力提出了更高要求。作為求學者，則唯有個人稟賦和時代需求動態結合，才能在眾多的專業中找到人生方向。