“學霸”如何度過大學四年？來看近300名復旦本科生的故事

金榜題名之后，本科生如何度過大學四年？如何規劃才能實現有效的自我探索？

11月21日下午，《追尋心中的日月光華——復旦本科生的故事》新書首發式在復旦大學舉行。復旦大學黨委書記裘新、復旦大學教學指導委員會主任徐雷和相關單位負責人為新書揭幕。

新書首發式現場。本文圖源：復旦大學

裘新表示，本科教育是大學的辦學之本。面向教育科技人才一體改革、教育強國建設的新形勢新要求，本科教育呼喚新理念、新模式、新改革。但無論怎么改，學校、教師都要堅持把學生放在中心位置，把學生個體的學習體驗和全面發展放在中心位置，尊重學生、尊重教育、尊重規律。期待院系、老師從同學所需所思出發，把握教育教學的針對性，造就更多拔尖創新之才。期待更多的復旦學子能用學長故事照亮自己的前路，成就更好的自己。

澎湃新聞記者了解到，《復旦本科生的故事》采用訪談自述形式，全景記錄近300名本科生的校園故事。近300名采訪對象包含一路開掛的學霸、經歷困惑與低谷后逆襲成長的勵志學子、深耕傳統學科的專注者、跨界創新領域的探索者。他們在復旦開放包容的環境中成長，有從中文到AI的跨學科經歷，也有如何利用資源成長為“多邊形人才”的故事。

“在中國的頂尖大學中，本科生如何度過大學四年，成長為一個可以立足于社會、成就于社會的青年人？復旦這所百年學府，位于引領時代、傳統與開放并舉的上海，又為它的本科生提供了怎樣獨特的成長機會？這是社會之問，而我們試圖解答。”該書主編，高等教育研究所研究員、副所長牛新春介紹道，這是第一本從學生成長視角系統總結復旦本科教育實踐的書。同時，因為成書的基礎是大規模本科生的訪談、學術理論的指導，這也就構成了對國內頂尖大學教育實踐的第一次本土理論化的探索，“無論你進入復旦時是怎樣狀態，只要你有學習和探索的勇氣，復旦都能帶你到一個更高的地方。”

“對即將步入大學殿堂的高中生、剛剛開啟大學生活的新生以及關心子女教育的家長而言，這本書是一份難得的參考。”高教所青年副研究員、主持本書編撰日常工作的馬瑩表示。

《追尋心中的日月光華-復旦本科生的故事》

記者從復旦大學方面了解到，從構思到出版，《復旦本科生的故事》歷時3年，先后有近40位高教所的老師、研究生、畢業生參與。書中概括性得出5個結論：學生的共同課題是主動性；目標是尋找這個世界和時代中自己的定位；通過向內求索，認識自我、磨煉自我；要與“大先生”“好同窗”互動好；真正的成長要有探索和容錯的空間。

“這本書的推薦閱讀對象，包括還沒有進入大學的學生、在讀的學生、老師以及社會上想了解大學的大眾。”復旦大學教學指導委員會主任徐雷說。

“我會把這本書推薦給附中的同學讀。”復旦附中校長吳堅表示，這本書有三個層面意義，“對現在大學生而言，是很好的身邊人、身邊事，是正在經歷的大學。對高中生，是未來的期待，是朦朧的未來的大學生活。對校友，則是有意義的回顧和升華。三種不同的認知恰恰貫通，真實、直觀地呈現出來，共同探討教育。”