上海多所高校放寬轉(zhuǎn)專業(yè)政策：有哪些深意？對(duì)高考志愿填報(bào)有何影響？

隨著今年高考的落幕，各高校紛紛推出了本科招生政策推介。今年，許多高校的“轉(zhuǎn)專業(yè)”政策引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。

上周，上海交大發(fā)布新政稱，自2024年起，學(xué)校全面放開轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)生在大一、大二、大三學(xué)年可“零門檻”多次申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，校本部和醫(yī)學(xué)院也可互轉(zhuǎn)。緊接著，復(fù)旦大學(xué)也于本周強(qiáng)調(diào)，學(xué)生擁有兩次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，醫(yī)學(xué)類與非醫(yī)學(xué)類專業(yè)間轉(zhuǎn)專業(yè)通道已雙向打通。同濟(jì)大學(xué)今天（6月12日）發(fā)布招生亮點(diǎn)，首句即為“‘零門檻’，設(shè)置七次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)”。

“這樣的政策有利于學(xué)生選擇專業(yè)的靈活性和多樣化，是向教育改革邁出的一大步”“值得推廣”，在相關(guān)政策的報(bào)道下，不少網(wǎng)友表示了認(rèn)同。但也有網(wǎng)友提出疑問，專業(yè)是否想轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)？會(huì)不會(huì)“轉(zhuǎn)出無門檻，轉(zhuǎn)入高門檻”？冷門專業(yè)要更冷門了？

滬上高校推出或強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策的背后，有哪些深意？對(duì)于正準(zhǔn)備填報(bào)志愿以及高校在讀的學(xué)子，會(huì)受到政策影響嗎？又有哪些啟示和注意事項(xiàng)？澎湃新聞（www.ditubang.cn）記者就此采訪了多位相關(guān)專家。

上海高校密集發(fā)布放寬轉(zhuǎn)專業(yè)政策

6月5日，在2024年本科招生新聞發(fā)布會(huì)上，上海交通大學(xué)正式介紹了今年推出的更靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)新政。上海交大稱，自2024年起，學(xué)校全面放開轉(zhuǎn)專業(yè)，更注重學(xué)生綜合能力、興趣愛好及個(gè)人發(fā)展考量，學(xué)生在大一、大二、大三學(xué)年均可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，有多次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，校本部和醫(yī)學(xué)院也可以互轉(zhuǎn)。上海交大招生辦主任武超介紹，學(xué)生每次可選擇兩個(gè)志愿，轉(zhuǎn)出不限制學(xué)積分排名，不限制掛科門數(shù)。

武超分享說，他們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象并非單向地從所謂冷門向熱門專業(yè)流動(dòng)，也有很多學(xué)生從熱門專業(yè)走向所謂的冷門專業(yè)。此外，2024年上海交大成功轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生數(shù)，比2023年整體提高大約150%。

6月11日，復(fù)旦大學(xué)在2024年招生培養(yǎng)政策發(fā)布會(huì)上介紹，復(fù)旦學(xué)子可在進(jìn)校后第一年或者第二年根據(jù)相關(guān)規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。特別是從2022年起，醫(yī)學(xué)類與非醫(yī)學(xué)類專業(yè)間轉(zhuǎn)專業(yè)通道已雙向打通。復(fù)旦大學(xué)介紹，除個(gè)別專業(yè)外，所有學(xué)生都有兩次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，多年來復(fù)旦轉(zhuǎn)專業(yè)的接收計(jì)劃數(shù)大于申請(qǐng)學(xué)生總數(shù)，以2023年為例，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的成功率接近70%。

而繼上海交大、復(fù)旦大學(xué)之后，同濟(jì)大學(xué)也于6月12日下午推出了本科招生政策。

據(jù)同濟(jì)大學(xué)官方微信介紹，學(xué)生進(jìn)校立即擁有1次機(jī)會(huì)，34個(gè)項(xiàng)目任選；大一有2次機(jī)會(huì)，包括類內(nèi)專業(yè)確認(rèn)1次，跨類專業(yè)確認(rèn)1次；大二、大三分別有2次機(jī)會(huì)，每學(xué)期都可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)進(jìn)一步介紹，學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)政策持續(xù)落實(shí)“轉(zhuǎn)出不設(shè)限，轉(zhuǎn)入有條件”的原則，學(xué)生享有中外合作辦學(xué)轉(zhuǎn)出、醫(yī)科轉(zhuǎn)入、文轉(zhuǎn)理工等多重自由。

澎湃新聞?dòng)浾咄讲樵內(nèi)A東師范大學(xué)本科招生網(wǎng)看到，在一篇轉(zhuǎn)專業(yè)Q&A中，華東師大指出，“鼓勵(lì)院系提供更多的轉(zhuǎn)入計(jì)劃數(shù)，要求院系提供的各專業(yè)轉(zhuǎn)入招生計(jì)劃人數(shù)不低于該專業(yè)一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)的15%。在國(guó)家政策許可的范圍內(nèi)對(duì)各專業(yè)允許轉(zhuǎn)出的名額、條件不作限制、不設(shè)立門檻。”后文進(jìn)一步介紹，學(xué)生可在第一學(xué)年或第二學(xué)年的春季學(xué)期提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，學(xué)校在每年的四月啟動(dòng)統(tǒng)一轉(zhuǎn)專業(yè)工作，申請(qǐng)不受成績(jī)限制。

專家：轉(zhuǎn)專業(yè)自由，是給學(xué)生機(jī)會(huì)了解專業(yè)、了解自己

“多所高校放寬轉(zhuǎn)專業(yè)自由，其實(shí)是高校以學(xué)生為中心的一個(gè)大趨勢(shì)。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉直言，中國(guó)多年來高校的制度對(duì)于學(xué)生的尊重度不夠，因此想要建設(shè)高質(zhì)量的大學(xué)，必須尊重學(xué)生的天性，給予學(xué)生選擇的自由。

“很簡(jiǎn)單的道理，高考后差不多的錄取分?jǐn)?shù)線，一所高校可以有轉(zhuǎn)專業(yè)的自由，另一所沒有，你會(huì)選哪一個(gè)高校？”儲(chǔ)朝暉說，原本學(xué)生和高校之間就是雙向選擇的關(guān)系，放寬轉(zhuǎn)專業(yè)的自由度，也會(huì)提升高校的競(jìng)爭(zhēng)力。

在中國(guó)教育在線總編輯陳志文看來，高校轉(zhuǎn)專業(yè)“零門檻”等做法，目前都是值得肯定和鼓勵(lì)的，“我們也可以聯(lián)想到，這是學(xué)校爭(zhēng)取優(yōu)秀生源的一種手段，希望把好苗子都先招進(jìn)來。”

“給拔尖的同學(xué)錦上添花，給不適應(yīng)本專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)雪中送炭。”這是上海交大2024年轉(zhuǎn)專業(yè)新政后同學(xué)給出的真實(shí)反饋。

“如今很多高校放開了轉(zhuǎn)專業(yè)自由，其實(shí)就是給學(xué)生機(jī)會(huì)了解大學(xué)、了解專業(yè)并且了解自己。”21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇告訴澎湃新聞?dòng)浾撸^去的調(diào)研顯示，大學(xué)本科生對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)的滿意度不足30%，很多時(shí)候就是因?yàn)閷?duì)于自己的認(rèn)知不清以及對(duì)于專業(yè)的不了解，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后興趣也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，因此大學(xué)應(yīng)該給到學(xué)生自我探索的機(jī)會(huì)。

陳志文則談到，現(xiàn)在上海交大等高校公開提出，掛科也可以轉(zhuǎn)專業(yè)，這個(gè)做法是希望讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，突破了以前的優(yōu)秀學(xué)生才能選擇的瓶頸，做到了因材施教，“掛科恰恰是可以轉(zhuǎn)的，理工轉(zhuǎn)文就是這其中很典型的案例。可能有些孩子高考數(shù)學(xué)、物理考得高，誤以為自己能學(xué)一些理工科，進(jìn)大學(xué)后發(fā)現(xiàn)是災(zāi)難，這個(gè)政策就給了他們機(jī)會(huì)。”

高考志愿填報(bào)就不必太在意專業(yè)了嗎？

轉(zhuǎn)專業(yè)政策對(duì)于高校學(xué)生和正準(zhǔn)備填報(bào)相關(guān)高校的學(xué)子而言，或是利好消息，但其中有些問題也需關(guān)注，由此衍生的問題也需要高校提前一步思考。

當(dāng)前，有人給考生填報(bào)志愿支招，“先不必太在意專業(yè)，進(jìn)大學(xué)后再換專業(yè)”，熊丙奇認(rèn)為，這種想法要不得。他強(qiáng)調(diào)，“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)并非學(xué)生想轉(zhuǎn)就一定能轉(zhuǎn)成功，“通常，轉(zhuǎn)入有名額限制，且要進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)專業(yè)考試，轉(zhuǎn)專業(yè)的成功率并不高，不是百分百就能實(shí)現(xiàn)的。”

此外，陳志文認(rèn)為，高校學(xué)子對(duì)于一些熱門專業(yè)的非理性轉(zhuǎn)入，也有可能發(fā)生。比如大家有可能會(huì)一窩蜂地轉(zhuǎn)到人工智能、計(jì)算機(jī)。“但要注意，這種轉(zhuǎn)入和熱度是非理智的，學(xué)生不一定真的適合，而只是受一些網(wǎng)絡(luò)聲音等的影響。”

在陳志文看來，學(xué)生現(xiàn)在選擇專業(yè)有可能會(huì)陷入兩個(gè)誤區(qū)。第一，不是學(xué)什么專業(yè)就做什么行業(yè)，除了和行業(yè)關(guān)聯(lián)較強(qiáng)的師范生和醫(yī)學(xué)生，其他專業(yè)學(xué)什么不干什么是一個(gè)普遍現(xiàn)象；第二，沒有永遠(yuǎn)蒸蒸日上的行業(yè)，都是興衰交替。

“一個(gè)本科4年，加上研究生就是7年，7年足夠一個(gè)行業(yè)經(jīng)歷興衰了，所以不要盲目相信社會(huì)推崇的所謂熱門行業(yè)。我想奉勸孩子們和家長(zhǎng)，謹(jǐn)慎追求熱門，好好想想自己到底擅長(zhǎng)什么，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)個(gè)體來說，最熱門的就是自己最擅長(zhǎng)的，切忌以短搏長(zhǎng)。”陳志文說。

而從學(xué)校乃至國(guó)家對(duì)于教育的宏觀角度看，“冷熱門專業(yè)是否會(huì)溫差加劇”也是該政策受到網(wǎng)友質(zhì)疑的點(diǎn)。對(duì)此，儲(chǔ)朝暉表示，本身學(xué)生選擇專業(yè)就是基于自己的天性、就業(yè)選擇以及專業(yè)評(píng)價(jià)，通過這樣的選擇體系，可以縮小如今社會(huì)用人和學(xué)習(xí)之間的鴻溝。

“就像現(xiàn)在市場(chǎng)需要高技能人才，但很多高校還是只會(huì)培養(yǎng)只有書本知識(shí)的學(xué)生。”儲(chǔ)朝暉對(duì)澎湃新聞?dòng)浾哒f，通過放寬學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的自由，也能幫助高校更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)和社會(huì)需求之間的銜接，從而離高校高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)更近一步。

陳志文則關(guān)注到，對(duì)于像復(fù)旦大學(xué)、上海交大這一類承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)的高校，比如核物理專業(yè)，還要不要留人、怎么留住人的問題。他指出，如果大家一窩蜂地轉(zhuǎn)去別的熱門專業(yè)，相關(guān)學(xué)校要思考，怎么“保”這些承擔(dān)戰(zhàn)略任務(wù)的專業(yè)。

熊丙奇認(rèn)為，放寬轉(zhuǎn)專業(yè)自由，這實(shí)質(zhì)也對(duì)大學(xué)的專業(yè)建設(shè)提出了更高的要求。“大學(xué)必須做好學(xué)生的生涯指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)、專業(yè)，以及認(rèn)識(shí)自己。給學(xué)生提供自由轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，可以讓他們選擇適合自己的專業(yè)，而前提是他們了解自己、了解大學(xué)專業(yè)，不再盲目追逐熱門。”熊丙奇表示，其次，大學(xué)要增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，破除冷門專業(yè)和熱門專業(yè)二元論，建設(shè)真正的特色專業(yè)，淘汰沒有特色的專業(yè)，提升專業(yè)學(xué)科的質(zhì)量。

最后，熊丙奇指出，大學(xué)要建立起學(xué)分制的貫通，包括通識(shí)教育、基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)分互認(rèn)，學(xué)生也要在轉(zhuǎn)專業(yè)之前做好自己的學(xué)分規(guī)劃，謹(jǐn)慎地進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)的選擇。