馬上評｜韓國走不出的校園霸凌，是一面黑色鏡鑒

近日，由宋慧喬主演的韓國反校園暴力的復仇爽劇——《黑暗榮耀》第二部上線，劇中的女主文東恩處心積慮、步步為營的復仇情節，令觀眾大呼過癮，更是揭示了韓國殘酷的校園霸凌問題，成為了韓國幾代人的青春夢魘。

校園霸凌，因為真實所以震撼。《黑暗榮耀》劇中，諸如“女主被電卷棒和電發夾燙傷”之類的校園暴力細節，其實取材于2006年韓國忠清北道清州女子中學發生的真實事件。

校園霸凌不僅是對人的身體的摧殘和傷害，更將受害者和加害人一并推入了深淵中，《黑暗榮耀》的復仇爽劇背后是“全員惡人”的設定。在第二部播出后，觀眾關于這部劇的討論，已從“校園暴力”轉移到“復仇手法”，但貫穿整部劇的線索，其實還是女主面對“這場復仇結束之后，你會幸福嗎”的靈魂考問，她的回答是“希望會吧”。文東恩需要借助這場復仇，回到“19歲的文東恩”，回到那個本該享受青春的自己。編劇借助文東恩之口，明確地表達了原型事件中“即使過去了十七年，受害者受到的創傷仍未減退”，點明校園暴力對受害者的嚴重性。

“校園暴力”一直以來是韓國影視劇中熱門的題材。有諷刺意味的是，劇集上線同一天，該劇導演安吉鎬被曝光校園霸凌，之后他承認：自己曾對他人實施校園暴力，并在社交媒體上對受害者道歉。

一部深度批判校園霸凌作品的導演，居然就是當初的霸凌者！正像網友所吐槽的那樣：韓國什么都敢拍，但是什么都不愿改。從《豬玀之王》到《黑暗榮耀》，一部部瀝血批判校園霸凌的影視劇橫空出世，但是似乎什么改變都沒有發生。這也足可以說明，韓國的校園霸凌問題不是一種“青春病”，而是一種社會病。

據韓國教育部發布的《2022年校園暴力報告》，全國16個市、道中，有1.7%的學生表示“曾遭受過校園暴力”，其中小學生的比例為3.8%，初、高中的比例分別為0.9%和0.3%。這個數據，還是在不少受害者不敢袒露真實想法下的調查結果。與此同時，大多數受害者很難像劇中文東恩那樣，有直面恐懼的勇氣，在遭遇校園暴力之后孤獨地活在校園暴力的陰影之下。

在韓國，霸凌有一個專屬名詞“gapjil”，意為上層階級濫用權力虐待底層群體。韓國嚴苛的“前輩制度”是霸凌屢禁不止的原因之一，在韓國社會里，“后輩”需要無條件尊敬“前輩”，這樣森嚴的等級制度滋生了老生對新生霸凌的當然特權。有學者分析稱，霸凌有著“受害者-旁觀者-加害者”的角色循環。低年級學生被霸凌之后，會在升入高年級時理所當然地成為加害者，然后整個社會都主動為這套霸凌秩序的合法性辯護。

這種畸形的前后輩文化，可以溯源到日本殖民時期的軍國主義思想強行灌輸。1968年，樸正熙軍政府頒布《國民教育憲章》，又進一步強化了帶有軍事元素的前后輩文化。所以，當中國的二次元宅們學著外國動漫，把高年級學生肉麻地叫成“前輩”“學長”時，甚至玩著“高年級學長說‘聽不見’就是聽不見”的梗兒時，不要忽視這種前后輩文化本身自帶的致命基因。

韓國的校園霸凌，是對韓國社會的畸形等級制度的畸形投射，是職場霸凌的提前預演，是寒門子弟艱難的上升之路遇到特權子弟想當然的欺凌，是殘酷的生存競賽的滴血的一頁。正像《憤怒的數字：韓國隱藏的不平等報告書》指出，韓國青少年幸福感連續位居OECD（經濟合作與發展組織）下游，他們中很多人自認生活在一個“不踩著別人的尸體往上爬就一定會死”的大環境里。

韓國的校園霸凌，是一面黑色的鏡鑒：杜絕校園霸凌，不僅需要法律建章立制，還需要向受害人提供及時、可靠的援助機制，嚴厲懲戒兇手，而不是等十幾多年后的“復仇爽文”。