如果沒有書|書友故事6：從興趣到成績，內驅力是怎樣養成的

親愛的書友們，

歡迎來到樊登讀書的書友故事欄目——《如果沒有書》，

這里匯聚了來自全國各地、從事于不同行業的書友，

將他們聚集在這里的是一份對于讀書的熱愛，

在這里，我們將會分享來自樊登讀書書友的真實故事，

希望他們的故事，也能給你帶來啟發和力量。

如果沒有書，

悲觀無力時你會做什么？

迷茫焦慮時你會怎么選？

本期書友故事，我們邀請到了來自浙江杭州的書友黃海賓。

Q：如果沒有書，你的生活會是什么樣？

A：對我個人而言，書籍使我智慧，給我幸福感。如果沒有書，我可能學不會對身邊的事物保持謙卑的心態，也沒法在平淡的生活中感受到幸福。而就大方面而言，如果沒有書，我們國家的整體水平可能也沒辦法得到提升，我想一個民族，一個國家，繼往開來，還需要全民閱讀。

高考完選擇專業的時候，我就選擇了很多同學都不愿意主動選擇的專業——歷史系。我們學校的歷史系也是各種專業調劑的備選項，很多同學都是被調劑來的。但我一直對歷史學科很感興趣，喜歡閱讀一些人文社科類的書籍。

人文社科是學術領域里比較難產且無利的，但古往今來卻有很多哲學家、思想家，安貧樂道，隨遇而安，他們的精神到現在都被后世稱頌。對我來說，人文類書籍所蘊含的最寶貴的精神就是給人幸福的動力。“君子憂道不憂貧，君子謀道不謀食”。

可能正是因為受到這些精神的影響，畢業后，我在一所私立高中當了歷史老師，工作很忙，讀書的機會也更少了。但我還是很向往吸收知識的那種感覺，于是我在樊登讀書app上嘗試著聽了《宋仁宗：共治時代》。

可能我忙的時候看書的時間不夠，但漸漸地，我也能養成習慣。上下班開車途中，或者在學校備課寫教案的時候，我都會聽一些書，像《西方美術史話》《浪漫之魂》《萬物皆數》等等。

我能感受到，教科書里對一些歷史概念的解釋，比如文藝復興的定義，是比較有限的。但像《西方美術史話》這樣的課外書，能夠縱覽美術史，把很多概念串聯起來，給學生一些想象和提高的空間。

我印象很深的是，我們學習到文藝復興時期，有一些比較開放的觀念是宣揚人性，把人從對宗教、對上帝的信仰中解放出來，因此那個時期的一些藝術作品都是表現人體的線條美。但是到了后期，思想家們和藝術家們表現得更理智，很多藝術品中的男神女神都穿上了衣服，表現得更加理智。

這些東西讓學生看，實際上對塑造他們的心智來說也是很有幫助。我們的課堂也變得更像是大家一起探討，抒發觀點的分享會。有時我甚至會發現，很多學生分享的觀點可能我都沒想到過。

這些所謂的課外書，不再只是給學生們羅列一些概念的條條框框，而是給學生們展示了一幅屬于那個時代的生動的畫像。同時，這些書籍中還有很多精美的圖片，對于我接觸到的很多學生，尤其是一些學美術的藝術生，能夠激發他們的學習興趣。

很多人在看美術生的時候可能會帶著有色眼鏡，認為他們是因為成績不好，不愛學習，才走了美術這條“捷徑”。但和學生們一起閱讀的經歷讓我發現，盡管他們的成績可能都不是特別優秀，但他們對學習、接受新的事物是很有熱情的。有時我也會和他們一起聽書，甚至在過程中和學生們辯論，和學生們保持亦師亦友的關系。對我的學生們來說，他們也很喜歡這種學習方式。

就像孔子說“古之學者為己，今之學者為人”。現在很多學生會因為喜歡一個老師而喜歡一個科目。

我的課堂，看似少了很多嚴謹的概念，卻引導了學生對歷史學科產生興趣，所以我自己教的很多學生，包括班級的排名，在年級里都還是挺靠前的。我覺得，可能想要傳承一些東西，還是得先讓學生產生興趣。

如果能喚起學生對學習的興趣，有了自我學習的驅動力，那么其他改變也就潛移默化地隨之而來了。

聽了黃海賓分享的故事，你是否也有同樣的感受？

如果沒有書，你的生活會是什么樣？

如果你也想分享自己的感想或故事，歡迎在評論區留言，或者通過http://survey.dushu.io/vj/YrlSZug.aspx報名參與分享你與書籍的故事，讓更多書友見證你的成長，傳遞愛與力量。